Oferta deportiva curso 2010/2011

Oferta deportiva

Si os gusta el deporte estáis de enhorabuena, en nuestra universidad se realizarán bastantes actividades durante este curso.

En Vicálvaro, disponemos de un amplio gimnasio que el curso pasado, en época exámenes, permaneció más tiempo abierto que la Biblioteca, dos mesas de ping-pong, una canasta sin red justo encima de las mesas de ping pong, un largo paseo para hacer footing, césped para realizar gimnasia, yoga, tai-chi, kárate o aeróbic; y una envidia sana del resto de campus.

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Carta a Araceli Rodríguez, vicedecana de Alumnos de Fuenlabrada

Hola.

(Breve presentación)

Este verano tuvimos la ocasión de hablar por teléfono. La segunda vez no pudimos hablar directamente; según mi madre, con quien usted habló, era para comunicarme que los nuevos estatutos aún no estaban publicados en la web de la universidad. En realidad, eso no hace más que despertar en mí una nueva duda ¿cuándo lo estarán?

Por otra parte, llevamos (Guillermo Villa, delegado de Facultad en Vicálvaro y yo) desde el curso pasado pidiendo el presupuesto de la universidad. Aún no nos lo han facilitado ninguno de aquellos a quienes se lo hemos pedido, incluida María Alvarado, la vicedecana de alumnos del campus de Vicálvaro... No sé qué añadir...

Por último, antes de terminar el curso anterior hablé con la anterior vicedecana de alumnos, Elena Battaner, para pedirle una lista con las asociaciones de la universidad, a ser posible de los cuatro campus, pero con especial interés en las de Vicálvaro. ¿Podría usted facilitarme esa lista lo antes posible?

Espero no haberme extendido demasiado, pero las dudas lo requerían.

Actualmente, un grupo de alumnos de la universidad estamos utilizando un blog: alumnosurjcvicalvaro.blogspot.com (no sé si ya lo conocía); si en cualquier momento desea hacer uso de él para transmitirle algo a los alumnos, no dude en enviarme un e-mail para hacerlo.

Un saludo cordial.
Fran.

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Encuesta 2009/2010

Sobresaliente: 10 votos; 6 %
Notable: 13 votos; 7 %
Bien: 23 votos; 13 %
Suficiente: 25 votos; 14%
Suspenso: 103 votos; 60%


Total de votos: 174.

Estos son los resultados de la encuesta realizada durante el curso 2009/2010 en la que cualquiera podía poner nota a nuestra universidad. Estos datos no son empíricos en ningún caso, no hay forma de controlar que quienes votan son alumnos de la universidad y cada voto corresponde a un ordenador, no a una persona. No es perfecto. Quizás algún día lleguemos a elaborar encuestas.

Sin embargo, aunque sea un dato estimativo, al ser una herramienta de opinión simple, vamos a continuar utilizándola.

Volveremos a poner a cero el contador, el límite será el último día de curso y el día 1 de cada mes haremos balance, aprovechando que el voto puede ser modificado en el tiempo. Será una forma de evaluar el progreso de nuestra universidad y también, por qué no, nuestro éxito como representantes de alumnos.

¡Vota pronto para que tu opinión sea importante desde el principio!

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¿Por qué los universitarios están sobrecualificados?

Un 44% de los universitarios ocupan puestos de trabajo correspondientes a una titulación inferior.

Para entender las razones por las que esto es así, es necesario comprender los tres escalones del sistema educativo.

- La educación básica obligatoria, esto es la Educación Secundaria Obligatoria, necesaria para obtener el título de Graduado Escolar. En esta primera etapa, el principal problema es el fracaso escolar.

- En el siguiente escalón se encuentran Bachillerato (aunque es más bien un paso intermedio desde la ESO a la Universidad), Formación Profesional y Grado Medio.

- En tercer y último lugar, los Grados Superiores y los títulos universitarios.

Estas tres fases siguen una estructura piramidal respecto al mercado laboral. Para que haya muchos puestos de trabajo de títulos superiores, debe haber un número mayor de FP o Grado Medio y aún un número mayor de empleados con el Graduado Escolar. Esta tendencia parece lógica, pero no debemos olvidar el papel de l@s emprendedor@s, que independientemente de su titulación generan nuevos puestos de trabajo.

Según Eva Almunia, secretaria de Estado de Educación, "al desarrollar el plan Escuela 2.0 hemos descubierto que muchos ingenieros informáticos trabajan en tareas que debería hacer un técnico, pero no hay".

La situación actual en España es paradójica.

Por un lado la tasa de titulados en el segundo nivel es del 38%, frente al 44% de media en la UE; aún cuando en España no termina el Bachillerato o la FP de grado medio el 27% de los estudiantes.

Y por el otro, un 39% de los jóvenes de entre 25 y 34 años ha alcanzado estudios terciarios, frente al 35% de media en la OCDE, sin embargo, en la generación de entre 55 y 64 años la media apenas llega al 16%.

En este sentido, creo que sólo hay una opción posible para corregir el desequilibrio, que es aumentar la exigencia en los estudios universitarios y de Grado Superior. Esto es, que realmente los que obtengan títulos superiores necesiten no ser mejor que el resto de ciudadanos, sino los mejores entre los que tienen la posibilidad de llegar a la universidad.

Los alumnos que no consigan sacarse la carrera (que nunca debería ser por motivos económicos) preferirán descender un nivel y obtener un título de Grado Medio o FP para proseguir sus estudios y encontrar un trabajo afín a sus gustos y capacidades. Y, por otra parte, los alumnos que estén en la ESO deberán tener más información sobre las distintas posibilidades, siendo la Universidad el máximo reto posible.

Tristemente, esto contrasta con la situación actual de la universidad española. Aunque aún conserva un elevado prestigio (todas las madres españolas sentirían un gran orgullo de tener un hijo con un título universitario), más incluso que los Grados Superiores; el Plan Bolonia ha llegado para desmontar toda esperanza de vuelta al carácter selectivo de la universidad. No sólo aprueban los buenos.

Más allá de entrar en debates sobre el sistema en sí, basta con decir que el primer curso de cualquier Grado es 3º de Bachillerato. No hay especialización alguna. Hay trabajos pero demasiados alumnos. Creo que un examen no debe ser el único criterio de evaluación de una asignatura, pero hace dos días un profesor nos dijo que iba a aplicarnos el plan Bolonia (aún siendo alumno de Titulación), aún cuando él tenía que impartir 5 asignaturas a 450 alumnos y 20 más tutorizados en sólo un cuatrimestre. A ver cómo se las arregla.

Por tanto, el Grado está condenado a crear un nivel intermedio entre el segundo y el tercero, quedando por encima de los Grados Medios y por debajo de Grados Superiores y Másters, donde la especialización es mucho mayor.

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Inicio del curso 2010/2011

Hoy comienza la redacción de esta pequeña guía del alumno universitario (véase Manual) que espero sirva de ayuda para los alumnos que empiecen este año y los siguientes.

Trataremos la organización universitaria (la parte burocrática con sus trámites varios) y algunos apartados más concretos relacionados con el día a día de la universidad (qué hacer para poner carteles, conectarse a la red de la universidad,...). A lo largo de este trayecto podrás ponerte en contacto con nosotros en cualquier momento para sugerirnos dudas enviando un e-mail a alumnosurjcvicalvaro@gmail.com; y si nos das tu permiso, las colgaremos en la web para compartirlas con el resto de compañeros.

Introducción Curso 2010/2011

Hoy, 6 de septiembre, ha comenzado el nuevo curso. Mi prima de nueve años empezará el día 9 de este mismo mes, pero no hay por qué tenerle envidia más allá de su juventud.

La razón por la que hemos empezado antes de lo normal ha sido la adaptación del calendario al Plan Bolonia. El curso comienza en septiembre, los exámenes del primer cuatrimestre se realizarán en diciembre (antes era en febrero) y los del segundo cuatrimestre en mayo; de esta forma, las recuperaciones de septiembre se realizarán en junio.

Calendario Académico URJC Curso 2010/2011

Para los que aún estén cursando Diplomaturas o Licenciaturas, el margen para aprobar las asignaturas es de dos cursos, es decir, si nos ha quedado alguna asignatura tendremos un plazo de dos cursos para recuperarla. Los alumnos que ahora estén en tercero deberán tener todas las asignaturas de primero aprobadas para seguir estudiando.

El Plan Bolonia significará sobre todo, un cambio en la forma de dar clase; antes el profesor nos enseñaba en clase, ahora se pretende que el profesor seleccione y envíe la documentación necesaria a los alumnos para que podamos adquirir los conocimientos desde casa y debatir los conceptos en clase. La asistencia será necesaria, obvio si tenemos en cuenta que los exámenes finales serán sustituidos paulatinamente por programas de evaluación continua.

Como introducción a la actualidad de la Universidad Rey Juan Carlos, sería interesante recordar algunas de las noticias más importantes:

- Acta de la anterior reunión de delegados, origen de este blog.

- Nuevos estatutos de la URJC (véase también Agosto)

- Construcción de una residencia de estudiantes y el párking

- Despidos masivos entre el profesorado

- Programa de mentores (para nuevos alumnos)

- Situación de la Universidad, por Guillermo Villa, representante de alumnos de Vicálvaro.

- Entrevista a María Alvarado (audio), vicedecana de alumnos del campus de Vicálvaro.

- Propuesta de "El día del quejica"


Como diría un antiguo profesor "¿Dudas? Muchas ¿preguntas?"

Empezamos. ¿Estás preparad@?

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